爱

世间万物皆是分而少之，我们往往喜欢独自享用美味，而有一样除外，它不仅越分越多，而其香甜的味道也是在给予他人之后越发浓郁。您也许会惊奇地问:“那是什么呢”， 我将毫不迟疑的回答您:那就是爱。爱是女人温柔的笑颜，爱是男人挺直的脊梁，爱也是我们老师最好的教鞭。我今天演讲的题目是“将爱与责任并肩，护航每一个学生的童年”

我身边有这样一位老师， 2015年的春天，过度疲劳的她被贫血的病魔缠上，血红蛋白数量还不及正常人的半。医生拍着桌子说:“这种情况必须卧床休息，你要是继续工作，就不要到医院浪费时间!。”无奈之下，她只得听从医生的建议。可是，因为班级几十张渴望的面孔期待着她去指导“经典诗文诵读大会”，她的休息仅仅维持了一天，就不顾丈夫劝阻来到学校。从门口到操场排练场，只有短短的十几米，她休息了四五次，用每走一步后的气喘吁吁，战胜身体的虚弱，战胜眩晕无力和供血不足造成的呼吸空难，强撑着开始帮孩子们彩排。马不停蹄的一个小时后，彩排结束了。刘老师却脸色惨白，汗透衣衫，因为极度贫血导致的眩晕和耳鸣，她看不清旁边的人，听不到别人的话，直到20多分钟后才慢慢恢复了意识。

这就是管中一附小的刘爱英老师，用爱和坚持，维护着教育的净士，用自己的身体力行践行着真、善、美。

而这切的一切，夜晚的星光，校园的一草一木，在门口等着她回家冻得瑟瑟发抖的孩子，甚至桌上大大小小的药瓶，都是见证。

课堂上，刘老师是一个幽默风趣、教法多变、备受学生喜爱的语文教师;课堂里，她是一个和学生一起打乒乓球、打沙包的孩子王;绿茵场边，她是一个喊得最卖力的拉拉队员:紫藤架下，她是一个和孩子促膝长谈的知心朋友。

她曾教过这样一个学生一一因为先天的智力缺陷，孩子到四年级读课文时都读不成句，写字也是会了第二个，忘了第一个。孩子的家长曾愧疚地对刘老师说:“老师，您把我家孩子当成旁听生吧!她不是学习的料，别让她拉班级的后腿。”刘老师摆了摆手说:“成绩是一方面，孩子的童年和青春才是最重要的，如果让那个孩子知道他小小年纪就被放弃，事后回想起来，我良心不安。”听了刘老师的话，家长紧紧抓住她的手，泪流不已。平日里刘老师特别关注这个学生，当他因为没有带笔而心神不宁时，刘老师会悄悄地把准备好的笔送给他，课间经常帮他拉拉衣角、扣扣纽扣，这些自然的举动，滋润着孩子们的心灵，影响着班里的同学们，同学们也开始关心帮助这个孩子，这不是简单的帮助，而是让爱在这个班级里传递。

刘老师因爱让孩子不被生活抛弃，让这个家庭更有幸福与尊严。

正是这一幕幕平凡的生活让刚刚走上工作岗位的我，深深的爱上了这份职业，我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着将爱换成孩子们喜欢的动作和表情。用实际行动感染和教育孩子。

上个月我们班的一个孩子因为肚子不舒服吐了一地，教室里充斥着刺鼻难闻的味道。许多学生捂起了鼻子，皱起了眉头。还有一位同学在旁边叫起来“熏死了，熏死了”。我并没有说什么，只是拿起拖布和扫帚，让生病的孩子去办公室休息，然后拿来簸箕、 耐心地打扫地上的呕吐物。学生们顿时安静下来，还有几个学生主动当我的帮手。

后来，这个学生和她妈妈说:  我们老师那么年轻漂亮，她那么爱干净却不嫌我脏，以后我也要向她那样帮助别人。”听了学生的话，我由衷地高兴。而更令我欣慰的是，两天后，有个学生上课流鼻血了，大家争先恐后的给她递纸巾，还没等我走到他跟前他的同桌就已经完成了“救护工作”，看着同学们的行为，我欣喜地笑了。也更加坚定了内心的信念：愿以一生育桃李，不问辛苦为谁忙。

在我们一附小这个大家庭里，驱使着每个老师工作的不是别的，正是着赤子之心所迸发出的一腔热血。在各项活动中，大家出谋划策，从活动的设计到方案的实施，我们力争在突出共性的基础上彰显特性，从而提高教育教学水平。我们坚信，只要每个人的心中都有爱，那么所有的困难都算不上困难。

师者，传道授业解惑。而今天我想说，作为孩子的启蒙老师，我们更要在传道的基础上给予孩子爱，让学生们沐浴在春风般的温暖当中，我们的责任不仅仅是给孩子一个良好的学习环境，更肩负着孩子们童年的记忆。我坚信，每一个从一附小走出的学生，在时光窗间过马之后，回想起自己的童年，回想起自己的老师，仍能会心的一笑。那一笑便是作为老师的全部意义！