【教学风采】践行课标新理念以赛促研共成长——管道局中学开展青年教师赛课活动（二）

       为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，激励青年教师不断改进教学方法，提高课堂效率，根据学校青年教师培养计划，近日，管道局中学教学处、教研室组织了以“展技能 亮风采 强内功 促发展”为主题的青年教师赛课活动。

       本次活动分成初中、高中两个学段，每个学段四名选手参赛，此次展示的为高中四名青年教师。赛课活动前，参赛青年教师在备课组的悉心指导下，围绕学科核心素养，践行以学生为主体的理念，深入钻研、认真备课，反复试讲研磨。

       比赛中，参赛教师以精心的教学设计、信息技术与课堂的高度融合、良好的师生互动构建了自主、有效的课堂，提高了课堂学习的有效性。多元化的教学方式，凸显了各学科教学的特色，展现了青年教师的成长与进步。

《DNA的复制》

本节课魏老师以噬菌体侵染大肠杆菌为导入，引导学生运用假说演绎法探究DNA的复制方式。通过实验动画和课堂活动化抽象为具体，深化了学生对知识的理解，最后结合生活实际，培养学生生物学科核心素养和责任担当。

《直线与平面的判定与性质》

本节课马老师聚焦课标要求，从生活实例出发，注重问题驱动，引导学生自然生成学科知识，充分体现学生的主体地位。借助GeoGebra几何画板研究直线与平面平行的性质，体现课堂教学与信息技术融合。学生不仅学到如何判定线面平行、线面平行的性质，而且在直观想象、数学抽象、逻辑推理核心素养方面也得到了提升。

《反冲运动》

本节课，李老师通过实验上升到理论，再回到生活，引导学生体会物理从生活中来，到生活中去的理念。根据学生特点，采用轻松愉快的实验贯穿整个课堂，培养了学生物理学习的兴趣，并积极进行小组合作探究，学生课堂参与度高。

《陈情表》《项脊轩志》联读

梁老师带领学生就两篇文章运用的抒情方式、语言风格进行比较探究，挖掘“抒真情”背后运用的手法及最终的情感指向。课前设置学习任务单、评价量表，提供学习支架；课上重视情境教学，通过推荐语的撰写和插图的绘制任务，增强学生学习兴趣，训练写作能力，感受中华优秀传统文化。

课堂上，参赛教师们秉持问题导学的教学理念，注重教学情境的创设和课堂探究，以学生为主体，大胆地把课堂交给学生，在关键处巧加引导，激发了学生学习兴趣，学生积极参与，课堂气氛热烈。

此次活动为青年教师搭建了展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长的机会，实现了以赛促教、以赛促学的目的。相信我校青年教师会以此次赛课活动为契机，提高理论素养，潜心教学研究，追求卓越，绽放芳华，为管道局中学教育教学高质量发展做出更大的贡献。